农村党员干部现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。为充分发挥远程教育在服务发展、服务基层、服务党员群众方面的作用，淮南市潘集区贺疃镇紧抓“三个突出”，切实激活远程教育“新动能”，让基层党员教育管理有阵地保障、有教育深度、有发展活力。

突出平台拓展，让党员教育管理有保障。该镇以“互联网＋”远程学习教育模式为抓手，规划整合新时代文明实践站（所）、农家书屋、远程教育示范基地等线下平台，持续夯实“家门口”学习阵地功能，真正把学习资源送到“田间地头”，着力形成远程培训、视频会议、宣传服务功能于一体的“远教”站点，切实让党员能够及时学、随处学。同时以共享优质资源为切入点，依托“学习强国”“潘集先锋”“安徽先锋”等线上平台，全面收集相关教学资源，并充分利用“三微一端”，定期发布远程教育预告，让“填鸭式”教学转变成“互动参与式”跟学，真正以互动、互学、互勉的方式让更多的党员群众享受远程教育带来的实惠，多方位实现党员教育管理阵地保障。

突出因时因势，让党员教育管理有深度。该镇充分发挥本土优势，秉持“因时因地施教”理念，充分利用无职党员设岗定责，设立“党员先锋岗”“远教学用示范岗”等，结合脱贫攻坚、基层党组织建设、乡村振兴、抗击疫情、农业技术等各项内容，开办“远教技术培训班”， 切实引导党员群众将学到的“本领”和技能运用到实际中，持续推进学用成果转化，扩大远程教育内容的覆盖面。同时充分利用党史学习教育大浪潮，有效发挥本地“红色资源”，积极开展“老党员故事会”“现场直播会”等红色教育主题教学，用身边人身边事在潜移默化中将党的新理论新思想送到党员群众心中，切实运用远程教育的“新”，多角度突出“时”与“势”，让党员教育管理有深度。

突出分级联动，让党员教育管理有活力。该镇由党委牵头指导，各村具体落实站点保障、学用活动开展等一系列规章制度和管理办法，并以设置“定点服务台”的方式，以各村为民服务大厅为定点，党组织工作服务台账为抓手，安排专人定期收集党员群众事关远程教育的意见建议，开展教学需求调研，结合各村实际实行“销号式”解决模式，着力提升远程教育工作实效。同时建立站点管理员备案管理制度，优先选拔选调生（大学生）村官、村级后备干部、入党积极分子等作为站点管理员，结合“三会一课”、主题党日、民主评议党员等党内组织生活，全面落实远程教育“精品党课”推荐，切实通过多方面突出分级联动，让党员教育管理在基层有发展活力。